В Москве 27 июня состоялся семинар по развитию научной деятельности в педагогических вузах. Его организаторами выступили Министерство просвещения Российской Федерации и Академия Минпросвещения России.
Событие объединило представителей педагогических вузов России: проректоров по научной работе, руководителей структурных подразделений по организации научной деятельности, заведующих кафедрами, руководителей научно-исследовательских лабораторий и профессорско-преподавательский состав.
Семинар проведен в рамках серии проектно-стратегических сессий по приоритетным направлениям развития системы подготовки педагогических кадров и является продолжением работы, начатой в сентябре 2022 года на Инновационном курсе подготовки управленческих команд педагогических вузов Академии Минпросвещения России.
Открывая работу семинара, директор Департамента подготовки, профессионального развития и социального обеспечения педагогических работников Минпросвещения России Алексей Благинин обозначил ключевые приоритеты развития научно-исследовательской деятельности в педагогических вузах, особо подчеркнув ее значимость для решения задач развития отечественной системы образования, определения актуальных проблем и формулирования ключевых направлений научного поиска в педагогике.
Заместитель гендиректора Российского научного фонда Андрей Блинов рассказал о возможностях и ресурсах Российского научного фонда для развития научной деятельности педагогических вузов. В продолжение разговора об условиях участия в конкурсах Российского научного фонда Тимофей Нестик, зав.лабораторией Института психологии Российской академии наук, и Александр Веракса, зав.кафедрой МГУ имени М. В. Ломоносова, высказали мнение о важности соблюдения высокого качества исследовательских проектов, в том числе на этапе подачи заявки.
Представители Департамента аттестации научных и научно-педагогических работников Минобрнауки России Дарья Величко и Олег Кулямин обратили внимание участников семинара на требования к деятельности диссертационных советов и правила присвоения ученых званий. В условиях развития научной деятельности диссертационные советы являются важным ресурсом в подготовке кадров для реализации исследований, в том числе молодых специалистов.
В завершение мероприятия участники совместно определили ключевые направления научного поиска в системе образования и сформулировали предложения по оценке научной результативности педагогических вузов.