В Институте физической культуры и спорта ОГПУ 30 октября завершила свою работу Международная научно-практическая конференция «Физкультурное образование, адаптивная физическая культура и безопасность жизнедеятельности: векторы модернизации, новые подходы и эффективные практики», проходившая в течение двух дней.
Свои доклады доктора педагогических наук, профессора Коровин С.С. , Голикова Е.М., Акимова Л.А., Станкевич П.В.(Санкт-Петербург), а также доктор биологических наук Сафонова В.Ю., директор ИФКиС, кандидат педагогических наук Тиссен П.П., которые осветили фундаментальные вопросы методики преподавания, адаптивной физической культуры, безопасности жизнедеятельности и подготовки кадров.
В ходе конференции работали три основные тематические секции, охватившие ключевые направления отрасли. Первая секция была посвящена методологическим основаниям физической культуры в системе непрерывного образования и современным векторам развития детского и юношеского спорта. Вторая площадка объединила специалистов по оздоровительной и адаптивной физической культуре в системе образования. Третья секция затронула актуальные вопросы трансформации образования в сфере безопасности жизнедеятельности и начальной военной подготовки.
Также в рамках программы прошла студенческая секция, где начинающие исследователи представили свои научные изыскания. Конференция подтвердила свой высокий международный статус. Среди участников — представители Казахстана (города Актобе и Алматы), Узбекистана (Ташкент) и Беларуси (Гродно). География российских участников также оказалась весьма обширной, охватив специалистов из Москвы, Санкт-Петербурга, Самары, Челябинска, Сургута, Омска и, конечно, принимающего Оренбурга.
Подводя итоги двухдневной работы, участники и организаторы отметили высокий научный уровень представленных докладов и продуктивность состоявшегося диалога. Конференция позволила не только обменяться передовым опытом и укрепить межвузовские связи, но и наметить новые векторы развития физической культуры, адаптивного спорта и безопасности жизнедеятельности, что станет прочным фундаментом для дальнейших совместных исследований и внедрения эффективных практик в образовательный процесс.
