В СОШ №87 Оренбурга состоялась рефлексивная сессия для методистов, школьных кураторов (или сотрудников, выполняющих их обязанности) профильных психолого-педагогических классов «Педагогический тайм-менеджмент».
Мероприятие посвящено вопросам рациональной организации труда, расстановки приоритетов и оптимизации повседневной профессиональной деятельности учителя. В процессе работы рефлексивной сессии экспертом — к. пс. н., доцентом кафедры возрастной и педагогической психологии Т.А. Липской были охарактеризованы подходы к планированию рабочего времени, распределению нагрузки и выстраиванию баланса между обязательными профессиональными задачами и необходимостью сохранения личностного ресурса. Она отметила, что педагогический тайм-менеджмент — это не просто планирование дня, а системный подход к расстановке приоритетов, управлению энергией и осознанному распределению ресурсов.
На втором этапе работы сессии участники под руководством асс.кафедры возрастной и педагогической психологии О.Н. Ведьмановой, провели рефлексию своей деятельности. Обратившись к собственному опыту работы с обучающимися ПППК, школьные кураторы определяли типичных «пожирателей времени» в педагогической деятельности, осваивали инструменты рефлексии для оценки личной эффективности, разрабатывали индивидуальные стратегии баланса между срочными и важными задачами. Представленные участниками сессии ответы на рефлексивные вопросы вызвали живой интерес и отклик.
Участники рефлексивной сессии выразили мнение о важности и актуальности заявленной проблемы и обозначили пути дальнейшего сотрудничества. Полученный опыт будет служить повышению эффективности взаимодействия школьных кураторов и обучающихся профильных психолого-педагогических классов.
Организатором рефлексивной сессии для методистов, школьных кураторов (или сотрудников, выполняющих их обязанности) профильных психолого-педагогических классов выступил Институт педагогики и психологии (кафедра возрастной и педагогической психологии).
